{"id":3605,"date":"2016-10-01T13:03:16","date_gmt":"2016-10-01T13:03:16","guid":{"rendered":"http:\/\/artapolitica.ro\/?p=3605"},"modified":"2016-11-21T15:28:54","modified_gmt":"2016-11-21T15:28:54","slug":"english-flecul-de-la-tocul-cenusaresei-teatrul-copiilor-ascultati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/2016\/10\/01\/english-flecul-de-la-tocul-cenusaresei-teatrul-copiilor-ascultati\/","title":{"rendered":"Flecul de la tocul Cenu\u0219\u0103resei. Teatrul copiilor asculta\u021bi"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

de Mihaela MICHAILOV<\/b><\/p>\n

De fiecare dat\u0103 c\u00e2nd scriu un articol dedicat teatrului pentru copii \u0219i adolescen\u021bi, \u00eemi pun, invariabil, c\u00e2teva \u00eentreb\u0103ri: al cui este teatrul care se adreseaz\u0103 tinerilor?; \u021bine el cont de schimb\u0103rile structurale ale copil\u0103riei?; \u00ee\u0219i cunoa\u0219te copiii \u0219i adolescen\u021bii?; c\u00e2t de con\u0219tient este acest teatru de rolul fundamental pe care-l poate avea \u00een raport cu formarea lor, \u00een spiritul ata\u0219\u0103rii de pove\u0219ti emancipatoare, eliberatoare?; c\u00e2t de mult \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 le diversifice orizontul experien\u021bial, s\u0103 le deconstruiasc\u0103 stereotipurile \u00eemprumutate, s\u0103 le insufle posibilitatea unei schimb\u0103ri pe care ei \u00een\u0219i\u0219i o pot genera, s\u0103 \u00eei confrunte cu realit\u0103\u021bi inconfortabile, s\u0103 le asculte propriile lor realit\u0103\u021bi? C\u00e2t de \u00een serios se ia teatrul pentru copii \u0219i c\u00e2t de \u00een serios \u00eei ia pe copii? \u0218i de aici, bine\u00een\u021beles, \u00eentreb\u0103rile de adecvare: c\u0103rui copii vorbe\u0219te?, din ce perspectiv\u0103?, de pe ce pozi\u021bie?, confirm\u00e2ndu-le ce tip de a\u0219tept\u0103ri?, deconstruindu-le ce tip de cli\u0219ee?, apropiindu-i de ce tip de limbaj?. Recuren\u021ba acestui \u201ece tip de\u201d identific\u0103 experien\u021ba raport\u0103rii la teatru. Cum integreaz\u0103 sau cum se opune teatrul pentru copii abunden\u021bei tactilului \u0219i vizualului care fac parte din cotidianul lor? Cum \u00eei scoate din ecran? Cum le genereaz\u0103 un tip de experien\u021b\u0103 care s\u0103 stea sub semnul nevoii de a se repeta? \u0218i cum le creeaz\u0103 p\u0103rin\u021bilor dorin\u021ba de a \u201erisca o nara\u021biune\u201d care nu se \u00eencadreaz\u0103 \u00een repertoriul cunoscut, care nu consum\u0103 pe band\u0103 rulant\u0103 Albe ca z\u0103pada, Fe\u021bi frumo\u0219i, …? Care dezorganizeaz\u0103 lini\u0219tea pove\u0219tii ultra-cunoscute? Teatrul pentru copii este, \u00eentr-un fel, teatrul pentru p\u0103rin\u021bi. Pentru acei p\u0103rin\u021bi care aleg, de multe ori, pove\u0219tile copil\u0103riei lor.<\/p>\n

\"familia-offline\"Una dintre cele mai mari capcane \u00een care cade teatrul pentru copii p\u00e2n\u0103 \u00een 9 ani este infantilizarea copilului, care vine la pachet cu automata cli\u0219eizare formal\u0103 \u0219i de con\u021binut a spectacolului. Accentul pus pe excesivul \u0219i pe facilul entertainment, <\/i>considerat principalul punct de atrac\u021bie care \u00eel \u021bine pe copil lipit de scaun, d\u0103uneaz\u0103, pe de o parte, inteligen\u021bei copilului \u0219i, pe de alt\u0103 parte, emancip\u0103rii lui. Ideea nu e anularea sau deprecierea distractivului, component\u0103, de altfel, extrem de important\u0103 \u00een structura unui spectacol pentru copii. Ideea este \u00eenvelirea acestei componente \u00eentr-o construc\u021bie care s\u0103-i predispun\u0103 pe copii unei reflec\u021bii profunde. O reflec\u021bie \u0219i o atitudine de angajare social\u0103 \u00een lumea \u00een care tr\u0103iesc, care s\u0103 le valorizeze, \u00een primul r\u00e2nd, curiozitatea pentru invizibilul din preajma vizibilului \u0219i o pozi\u021bie subiectiv\u0103, profund personal\u0103 fa\u021b\u0103 de tot ce v\u0103d. Teatrul poate cultiva angajamentul emo\u021bional, empatic \u2013 at\u00e2t de pu\u021bin prezent \u00een pedagogia competi\u021bional\u0103 actual\u0103. Teatrul poate emancipa emo\u021bii \u0219i poate ordona \u00eencurajator Teatrul exploreaz\u0103 \u00een\u021belegerea existen\u021bei celuilalt ca dat fundamental al \u00een\u021belegerii lumii din jur. Aceast\u0103 \u00een\u021belegere este mediat\u0103 de experien\u021be revelatoare prin intermediul c\u0103rora copilul cre\u0219te deschis fa\u021b\u0103 de tot ce nu e ca el, fa\u021b\u0103 de tot ce se plaseaz\u0103 \u00eentr-un context al specificit\u0103\u021bii diferen\u021biatoare. Teatrul e suma experien\u021belor \u0219i \u00eent\u00e2lnirilor posibile pe care copilul le poate testa \u00eentr-un mediu safe<\/i> pentru a le prelungi ulterior \u00een diverse contexte existen\u021biale. Teatrul ofer\u0103 posibilitatea nuan\u021b\u0103rii, rafin\u0103rii, \u00eencadr\u0103rii unor pozi\u021bii, construc\u021biei unor istorii \u00een care eroinele \u0219i eroii, z\u00e2nele \u0219i prin\u021bii luptelor pentru putere \u00ee\u0219i modific\u0103 teritoriul de autoritate inflexibil\u0103 \u0219i se pot transforma \u00een activatori ai luptei pentru solidaritate, justi\u021bie social\u0103, drepturi egale. Marele pariu al teatrului pentru copii este, pe de o parte, construc\u021bia unor nara\u021biuni de alteritate \u0219i, pe de alt\u0103 parte, <\/i>reprezentarea unor nara\u021biuni de insubordonare fa\u021b\u0103 de adev\u0103ruri prefabricate. Nara\u021biunile de alteritate \u021bin de echilibrarea \u0219i nuan\u021barea perspectivei din <\/i>care copilul poveste\u0219te \u0219i de pe pozi\u021bia c\u0103reia e \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 dea verdicte, \u00een a\u0219a fel \u00eenc\u00e2t s\u0103 nu devin\u0103 perspectiv\u0103 unic\u0103 de raportare, s\u0103 alterneze permanent cu pozi\u021bii care \u00eei deschid orizontul \u0219i \u00eel confrunt\u0103 cu realit\u0103\u021bi diferite de alte lui. Cu c\u00e2t copilul vede mai mult ceea ce nu tr\u0103ie\u0219te, cu at\u00e2t va \u00eenv\u0103\u021ba s\u0103 tr\u0103iasc\u0103 mai deschis \u0219i mai empatic, antren\u00e2ndu-se fic\u021bional pentru diferite experien\u021be de via\u021b\u0103. Teatrul devine astfel un manual experien\u021bial alternativ, care diversific\u0103 \u00eent\u00e2lnirile copilului cu realit\u0103\u021bi, emo\u021bii, senza\u021bii cu care interac\u021bioneaz\u0103 activ, \u00eentreb\u00e2ndu-se \u201ecum ar fi dac\u0103\u201d. Teatrul l\u0103rge\u0219te orizontul de empatie \u0219i consacr\u0103 rela\u021bion\u0103rii copilului cu lumea \u00een care tr\u0103ie\u0219te un rol cu totul special. Copilul poate s\u0103 cunoasc\u0103 \u0219i s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 tot ce nu tr\u0103ie\u0219te \u00een mod direct, asigur\u00e2ndu-\u0219i astfel un fond de leg\u0103turi cu experien\u021be noi.<\/p>\n

\u00centr-un articol din 2013 din The Guardian \u2013 \u201eDe ce teatrul pentru copii conteaz\u0103\u201d – (https:\/\/www.theguardian.com\/stage\/theatreblog\/2013\/oct\/23\/why-childrens-theatre-matters<\/a><\/u><\/span><\/span>), cunoscuta autoare de cronici de teatru Lyn Gardner aduce \u00een discu\u021bie percep\u021bia ignorant\u0103 \u0219i restricitv\u0103 a celor care consider\u0103 c\u0103 teatrul pentru copii nu merit\u0103 s\u0103 fie recenzat, c\u0103 ceva g\u00e2ndit, creat pentru copii nu poate s\u0103 aib\u0103 aceea\u0219i valoare pe care o are o pies\u0103 de Tom Stoppard sau Regele Lear<\/b>. Pentru autoare, acest gen de raportare este emblematic pentru desconsiderarea programat\u0103 de care s-a lovit teatrul pentru copii: gen minor, lipsit de reprezentativitate, care nu merit\u0103 aten\u021bie pentru c\u0103 nu are profunzime, care nu dezvolt\u0103 subiecte \u0219i teme cu adresabilitate extins\u0103 \u0219i relevan\u021b\u0103. Receptat \u00een aceast\u0103 paradigm\u0103 \u2013 de superficialitate \u0219i lips\u0103 de consisten\u021b\u0103 \u2013, teatrul pentru copii este plasat la periferia teatrului semnificativ, teatrului \u201egreu\u201d, teatrului care pune marile probleme ale lumii \u0219i reflecteaz\u0103 asupra evolu\u021biei umanit\u0103\u021bii. Teatrul pentru copii \u0219i adolescen\u021bi este v\u0103zut ca o cenu\u0219\u0103reas\u0103 care prinde flecul din pantoful teatrului de art\u0103, teatrului cu adev\u0103rat important, teatrului pentru oameni mari \u0219i de\u0219tep\u021bi, care \u0219tiu ei cel mai bine cum e cu via\u021ba \u0219i cu soarta. De\u0219i exist\u0103 zeci de exemple care infirm\u0103 aceast\u0103 pozi\u021bionare a teatrului pentru tineri \u2013 spectacole valoroase care au repus acest gen pe harta teatrului cu semnifica\u021bii multiple pentru categorii de public diverse \u2013, persist\u0103 deprecierea teatrului pentru tineri. Voi cita doar un exemplu recent \u2013 spectacolul produs de Deutches Theater din Berlin \u2013 De ce am luat ma\u0219ina (Tschick)<\/b>, dramatizarea romanului Tschick<\/b>, scris de Wolfgang Herrndorf, roman care a \u00eenregistrat v\u00e2nz\u0103ri record \u00een Germania. Tschick<\/b> a fost considerat \u00een 2016 unul dintre cele mai importante \u0219i necesare spectacole create de Deutches Theater.<\/p>\n

Revenind la cronica lui Lyn Gardner, autoarea afirm\u0103: \u201eA\u0219a cum literatura pentru copii a \u00eenflorit \u00een ultimii 15 ani, teatrul pentru copii s-a ridicat la nivelul teatrului pentru adul\u021bi \u2013 \u0219i nu doar at\u00e2t – dar, adesea, l-a \u0219i \u00eentrecut. Din experien\u021ba de cronicar cu o carier\u0103 respectabil\u0103, Gardner vorbe\u0219te despre luptele pe care a trebuit s\u0103 le dea mereu ca s\u0103-\u0219i conving\u0103 redactorii-\u0219efi de importan\u021ba unei cronici la un spectacol pentru copii. De fiecare dat\u0103, argumentele de care se lovea erau, \u00een mare, cam acelea\u0219i: n-o s\u0103 citeasc\u0103 nimeni cronica, teatrul pentru tineri e un gen lipsit de importan\u021b\u0103, o cronic\u0103 la ceva serios ar avea un impact mult mai mare etc. Acoperirea precar\u0103 a teatrului pentru copii \u0219i adolescen\u021bi \u00een pres\u0103 este simptomatic\u0103 pentru periferizarea acestui gen de teatru, considerat \u201eo joac\u0103\u201d \u00een cerc restr\u00e2ns. Lipsa cronicilor conteaz\u0103, spune autoarea, deoarece, \u00eentr-un fel, ceea ce este trecut \u00een revist\u0103, ceea ce apare \u00een pres\u0103 e ceea ce devine, automat, valorizat, b\u0103gat \u00een seam\u0103, legitimat. Devalorizarea teatrului pentru copii devine sinonim\u0103 cu devalorizarea experien\u021belor copilului, a imensului poten\u021bial pe care \u00eel au creativitatea \u0219i sensibilitatea lui \u00een construc\u021bia unor lumi posibile. Neascult\u00e2ndu-i pe copii, nu ascult\u0103m, de fapt, vocea distinct\u0103 a transform\u0103rilor din proximitatea noastr\u0103. Transform\u0103ri care se nasc \u00een laboratorul tuturor experien\u021belor posibile, \u00een teatrul care-i poate preg\u0103ti pe copii pentru revolu\u021biile de m\u00e2ine.<\/p>\n

<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

de Mihaela MICHAILOV De fiecare dat\u0103 c\u00e2nd scriu un articol dedicat teatrului pentru copii \u0219i adolescen\u021bi, \u00eemi pun, invariabil, c\u00e2teva \u00eentreb\u0103ri: al cui este teatrul care se adreseaz\u0103 tinerilor?; \u021bine el cont de schimb\u0103rile structurale ale copil\u0103riei?; \u00ee\u0219i cunoa\u0219te copiii \u0219i adolescen\u021bii?; c\u00e2t de con\u0219tient este acest teatru de rolul fundamental pe care-l poate avea \u00een raport cu formarea lor, \u00een spiritul ata\u0219\u0103rii de pove\u0219ti emancipatoare, eliberatoare?; c\u00e2t de mult \u00ee\u0219i dore\u0219te s\u0103 le diversifice orizontul experien\u021bial, s\u0103 le deconstruiasc\u0103 stereotipurile \u00eemprumutate, s\u0103 le insufle posibilitatea unei schimb\u0103ri pe care ei \u00een\u0219i\u0219i o pot genera, s\u0103 \u00eei confrunte cu realit\u0103\u021bi…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[80],"tags":[184,182,183,185],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3605"}],"collection":[{"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3605"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3605\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3808,"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3605\/revisions\/3808"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3605"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3605"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/artapolitica.ro\/gazetapolitica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3605"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}