\u00cen perioada februarie-iunie 2015 a avut loc \u00een cadrul proiectului Platforma de Teatru Politic 2015 un atelier de educa\u021bie participativ\u0103 \u0219i teatru forum la care au participat elevi ai Colegiului Na\u021bional George Co\u0219buc din Bucure\u0219ti \u0219i ai Liceului Teoretic \u201eAlexandru Vlahu\u021b\u0103\u201d. \u00cen cadrul perioadei de lucru au fost aplicate o serie de exerci\u021bii pe care coordonatorii atelierului le-au experimentat \u00een urma workshop-ului sus\u021binut de artistul norvegian Morten Brunn, invitat \u00een Platform\u0103 \u00een luna februarie. \u00a0Atelierul a avut la baz\u0103 o serie de teme \u0219i subiecte propuse de participan\u021bi, printre care rela\u021biile de familie, rela\u021biile profesor-elev \u0219i libertatea de expresie \u00een spa\u021biul \u0219colii, forme de discriminare, stereotipuri \u0219i cli\u0219ee de reprezentare, implicarea tinerilor \u00een schimbarea lumii \u00een care tr\u0103iesc.<\/b><\/p>\n
Atelierul a urm\u0103rit at\u00e2t prin exerci\u021bii de grup, c\u00e2t \u0219i prin exerci\u021bii individuale de scriere dramatic\u0103, dezvoltarea libert\u0103\u021bii de exprimare \u0219i a capacit\u0103\u021bii de reac\u021bie la problemele din jurul nostru, pe care de multe ori le ignor\u0103m sau le trat\u0103m f\u0103r\u0103 s\u0103 fim con\u0219tien\u021bi de impactul lor, capacitatea de a structura un dialog sau un monolog pornind de la o situa\u021bie dat\u0103, \u00een\u021belegerea unor no\u021biuni specifice de teatru care \u021bin de prezen\u021ba scenic\u0103 \u0219i de raportate la parteneri (aten\u021bie la claritatea replicilor, la interven\u021biile suprapuse care pot bruia un dialog).\u00a0Miza atelierului a fost de a-i provoca pe participan\u021bi s\u0103 propun\u0103 subiecte care \u00eei intereseaz\u0103 \u0219i pornind de la care s\u0103 construiasc\u0103 momente teatrale care s\u0103-i reprezinte.\u00a0Tema care a revenit cel mai des \u00een discu\u021biile pe care le-am avut cu participan\u021bii a fost educa\u021bia, rela\u021bia profesor-elev, metodele coercitive folosite \u00een \u0219coal\u0103, lipsa de adecvare a \u0219colii la a\u0219tept\u0103rile elevilor.<\/b><\/p>\n
\u00a0\u00cen cadrul atelierului au fost scrise scurte fragmente de text care au pus accentul pe explorarea vocii personale a participan\u021bilor. Prezent\u0103m \u00een continuare un text colectiv.<\/b><\/p>\n
Echipa atelierului: Gabriela Andrei, Paula-Camelia Artin, Andreea Berea, M\u0103d\u0103lina Br\u00e2ndu\u0219e, Maria-Cristina Chi\u0219cari, Ana Corina, Paul Dunca, Laura Delia Maria, Ioana Jantea, Adina Iliescu, Raluca Matei, Alice Monica Marinescu, Mihaela Michailov, Alina-Gabriela M\u00eer\u0219u, Anamaria Moraru, Agata Ioana Olteanu, Linh Pham, Katia Pascariu, Alexandru Preda, Alexandra Ristea, Andreea Savu, Andra Ana Maria Smileanschi, Eliza Ana Smultea, Ana Spacebar, Andrei \u0218erban, Iulia \u0218erban, Ranya Yousif, Ana Maria Simion, Maria Simona Pavel, Constantin Gavril, Lavinia Solomon, Teteloc\u0103 Ana Maria, Lavinia Bucur, Diana Atudorei, Alexandra Baba , Alexandra Pandele, Cristina Mazilescu, Andrei Staicu, Beatrice Grosu.<\/b><\/p>\n
Atelierul de teatru face parte din proiectul Platforma de Teatru Politic 2015, un proiect finan\u021bat printr-un grant oferit de Norvegia, Islanda, Liechtenstein \u0219i Guvernul Rom\u00e2niei (www.eeagrants.org<\/a>,\u00a0www.fonduri-diversitate.ro<\/a>,\u00a0www.artapolitica.ro\/platforma2015<\/a>).<\/b><\/p>\n LEC\u021aIA DE ISTORIE<\/p>\n text colectiv<\/p>\n Scena se desf\u0103\u0219oar\u0103 \u00een clas\u0103<\/i>.<\/p>\n PROFA: ELEVA 1:<\/p>\n A peste… mul\u021bi… milioane de….<\/p>\n PROFA: ELEVA 2:<\/p>\n Nici istoricii nu \u0219tiu cifra exact\u0103!<\/p>\n PROFA: ELEVA 1:<\/p>\n Pot s\u0103 m\u0103 uit pu\u021bin \u00een carte?<\/p>\n PROFA: ELEVA 1: PROFA:<\/p>\n Nu comenta!<\/p>\n Se sun\u0103<\/i>.<\/p>\n ELEVA 3:<\/p>\n S-a sunat, doamna!<\/p>\n PROFA: ELEVA 4:<\/p>\n Dar e pauz\u0103! Nu pute\u021bi s\u0103 ne asculta\u021bi \u00een pauz\u0103!<\/p>\n PROFA: ELEVA 5:<\/p>\n Numai cifre ne-ntreba\u021bi! Dac\u0103 sunt \u00een carte de ce s\u0103 le-nv\u0103\u021b\u0103m pe dinafar\u0103?<\/p>\n PROFA: ELEVA 5:<\/p>\n Nu \u0219tiu.<\/p>\n PROFA: ELEVA 1:<\/p>\n Mam\u0103, ne mai \u021bine mult cu r\u0103zboiul \u0103sta? S-a sunat, doamna!<\/p>\n
\nConflictul armat din cel de-al doilea r\u0103zboi mondial a provocat moartea direct\u0103 sau indirect\u0103 a peste… Ia zi, Gavriliu, a peste…<\/p>\n
\nCifra exact\u0103!<\/p>\n
\nNu e\u0219ti tu \u00een m\u0103sur\u0103 s\u0103 spui ce \u0219tiu \u0219i ce nu \u0219tiu istoricii. Gavriliu, cifra exact\u0103!<\/p>\n
\nNu, nu po\u021bi! Trebuia s\u0103 te ui\u021bi \u00eenainte! Ai 3.<\/p>\n
\nBine c\u0103 am 3!<\/p>\n
\nTermin cu ascultatul \u0219i v\u0103 dau drumul!<\/p>\n
\nNu-mi spui tu mie ce pot \u0219i ce nu pot! Marinescu, c\u00e2t a crescut bugetul de ap\u0103rare al Statelor Unite \u00eentre 1940 si 1945?<\/p>\n
\nC-a\u0219a zic eu! \u0218tii sau nu \u0219tii?<\/p>\n
\n3.<\/p>\n